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| 公文寫作與文字表達—職場人必學的溝通技能 |
| 主講老師:柳揚   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
| 課程簡介:引入和思考關于應用文寫作的幾個錯誤觀念——公文都是套路/職場人用不到公文/AI可以取代人寫公文第一講:公文寫得不好,問題到底出在哪里?(一)公文的基本概念和分類1.法定公文vs職場文書2... |
| AI輔助,讓你實現(xiàn)高效公文寫作 |
| 主講老師:柳揚   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
| 課程簡介:引入調查:了解學員目前的水平和常見的AI寫作困惑 第一講:公文的基本概念講授:法定公文的定義和種類——15種/上下行文/公文文頭小組討論:優(yōu)秀的獲獎公文剖析(以結構化方式輸出觀點文章)拓展思路.. |
| 《公司法》修訂:股權交易合規(guī)及風險防范 |
| 主講老師:周雅卉   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 財務管理 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
| 課程簡介:導入:“與輝同行”股權交易中隱含的稅收事項第一講:關于修訂后的《公司法》一、《公司法》修訂的過程及意義1. 歷史沿革:歷經2次修訂和4次修正2. 修訂內容:本次修訂實質性修改112條3. 修訂.. |
| 新時代下的MTP—中高層管理技能提升 |
| 主講老師:賴豐   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 中層管理 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
| 課程簡介:第一講:(MTP模塊1)——管理者的素養(yǎng)力進階一、管理者的角色管理1. 企業(yè)中的3大層級與相關職能定位2. 企業(yè)3大層級中所各自對應的工作重點解讀3. 管理者如何進行有效的角色分析與評估4. .. |
| 企業(yè)掛牌上市全流程解析與資本運作實操 |
| 主講老師:蒲雁   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 資本運作 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
| 課程簡介:第一講:中國多層次資本市場一、多層次資本市場的內涵與外延1. 廣義下的多層次資本市場2. 債權證券化、資產證券化、股權證券化的資本市場發(fā)展3. 企業(yè)運用資本市場轉型升級的路徑與邏輯二、認識中國資本市場1. 多層次.. |
| 產業(yè)園區(qū)服務管理體系的建立和實施 |
| 主講老師:泰豐   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 商業(yè)模式 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:第一講:從產業(yè)看園區(qū)——大處著眼一、產業(yè)的內涵和外延導入:產業(yè)的定義與戰(zhàn)略新興產業(yè)1. 產業(yè)的分類和發(fā)展1)產業(yè)的分類:三次產業(yè)分類、國際標準行業(yè)分類、中國產業(yè)分類3)產業(yè)數(shù)字化:戰(zhàn)略意義、發(fā).. |
| 稅改背景下的企業(yè)稅務風險防范與應對 |
| 主講老師:何靜   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 稅務籌劃 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
| 課程簡介:第一講:稅收征管改革方向和趨勢一、稅收征管改革歷程和變化1. 進一步深化稅收征管改革意見2. 智慧稅務功能強大3. 數(shù)電發(fā)票——直接分析企業(yè)的業(yè)務鏈4. 稅收大數(shù)據的應用5. 稽查新手段上.. |
| 企業(yè)所得稅匯算清繳實務技巧 |
| 主講老師:池東   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 稅務籌劃 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
| 課程簡介:一、什么企業(yè)應該匯算清繳?1.匯算清繳的意義及作用。2.企業(yè)所得稅籌劃的正確思維和技巧3.征收方式的影響4.公司性質的影響二、企業(yè)所得稅的核定怎么回事?1.《企業(yè)所得稅核定征收辦法》的解讀2.核定征收的是什么.. |
| MTP-中高層管理干部核心能力修煉 |
| 主講老師:吳永彬   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
| 課程簡介:第一講:中高層管理者角色定位1、管理者與領導的定義管理者身份:職權影響力領導者身份:非職權影響力管理者核心三要務2、組織系統(tǒng)視角升維認知體現(xiàn)組織管理的層次和職責定位關注升維認知:個體—團隊&mda.. |
| ETM有效區(qū)域管理 |
| 主講老師:姜麗   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 營銷管理 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:第一單元:在哪兒?現(xiàn)狀分析(結果+過程)1. 現(xiàn)狀分析的目的2. 現(xiàn)狀分析的兩個維度 結果業(yè)績 過程績效3. SWOT分析游戲互動、案例分析、數(shù)據分析第二單元:去哪里?目標設定.. |
| 破解行動力 —基于POA思維的跨部門溝通協(xié)作與群策群力 |
| 主講老師:吳永彬   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
| 課程簡介:導入:案例導入:運動健身的持續(xù)性毅力1、你所關注的是“行動”?還是“力”?2、行動力不強的根本原因第一講:認知跨部門協(xié)作一、障礙與現(xiàn)象1、平行部門不配合2、對其.. |
| 組織行為學 |
| 主講老師:趙駒   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
| 課程簡介:序篇——《組織行為學》有什么價值?一、組織的管理與組織行為學二、管理者角色與組織行為學三、管理技能技巧與組織行為學四、組織面臨挑戰(zhàn)與組織行為學上篇——組織中的個體行為 .. |
| 開門紅業(yè)務的銷售溝通技巧 |
| 主講老師:劉歡儀   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 銷售技巧 行業(yè)類別:銀行金融 |
| 課程簡介:第一講:銷售溝通技巧的重要性一、溝通在銀行業(yè)務中的作用1. 溝通的定義與原則2. 溝通在銷售中的重要性3. 溝通技巧對客戶滿意度的影響二、有效溝通的基本原則1. 傾聽的藝術2. 清晰表達的技巧3. 非語言.. |
| 金融行業(yè)數(shù)字化轉型 |
| 主講老師:王鐵牛   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 數(shù)字化 行業(yè)類別:銀行金融 |
| 課程簡介:一、什么是金融科技?1、什么是金融科技2、金融科技發(fā)展趨勢從互聯(lián)網金融到金融科技政策監(jiān)管:頂層設計與監(jiān)管沙盒需求增加:從金融需求就金融科技發(fā)展美國頂.. |
| 卓越管理者養(yǎng)成計劃 |
| 主講老師:朱志敏   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:一、導入:管理者進階之路(why)1、新晉管理者的典型誤區(qū) 步入管理時的角色誤區(qū)案例:焦頭爛額的開發(fā)經理2、管理者的發(fā)展之路 管理者的發(fā)展之路——不同階段的管理.. |
| 中國花道與中式插花實務 |
| 主講老師:孫若晗   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:第一章 中式插花概述1. 中式插花的歷史發(fā)展(圖示歷史資料、花型等,鑒賞、解析)(1)漢代:形成了花材、容器、幾架三位一體的整體形象,是中國插花藝術的初級形式。(2)三國至南北朝時期:插花主要被用于佛堂前的供花,以荷花與柳枝.. |
| 競品分析與競爭策略設計 |
| 主講老師:盧海波   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 生產管理 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:【課程大綱】第一個模塊:刷新對市場的認識,樹立正確的競爭觀1、以BLM(Business Leadership Model)統(tǒng)領競爭分析,這要求我們: 多角度、系統(tǒng)性理解市場與行業(yè) 充分認.. |
| 采購經理能力與績效提升訓練營 |
| 主講老師:張冬   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 績效管理 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:開場:(10min)1、三思而后行(1)你在工作中遇到的采購問題主要有哪些?(2)你認為采購管理者最主要的能力有哪些?(3)你希望提升哪方面的采購能力?2、課程框架介紹及教學目標能力一:風險控制與采購合規(guī)的能力 .. |
| 企業(yè)抖音搜索營銷精準引流實戰(zhàn)班 |
| 主講老師:董思齊   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 網絡營銷 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:一、什么是抖音搜索營銷?1. 抖音搜索營銷的基本認知 抖音發(fā)展現(xiàn)狀與搜索營銷的趨勢 各平臺搜索功能及特點對比(微信、抖音、小紅書等) 抖音搜索營銷在企業(yè)營銷體系中的戰(zhàn)略定位.. |
| 高效團隊執(zhí)行力提升訓練 |
| 主講老師:鄢雷   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 執(zhí)行力 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:第一部分 執(zhí)行力認知統(tǒng)一——如何解決對執(zhí)行力認知混亂、各說各的問題?核心目標:讓學員快速代入場景,明確執(zhí)行力的本質是拿到結果,破除常見認知誤區(qū)1、破冰互動:執(zhí)行力痛點“吐槽會” .. |
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