內訓課內訓課

| 集團化組織崗位價值評估實操 |
| 主講老師:文熠   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 人力資源 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
| 課程簡介:一、崗位價值評估的概念導入(0.5H)什么是崗位價值評估崗位價值評估體系的作用、目的企業(yè)崗位價值評估面臨的挑戰(zhàn)二、國內外權威企業(yè)的崗位價值評估法回顧(2H)᠙.. |
| 航空服務禮儀 |
| 主講老師:田彩霞   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 商務禮儀 行業(yè)類別:交通物流 |
| 課程簡介:課程導入:思考討論:你乘坐飛機時乘務員是怎樣服務的?你的感受如何?一.外秀于表:塑造職業(yè)形象的重要性1. 身份定位:空中乘務員的形象定位2. 首因效應:第一印象決定整體印象3. 豐富的視覺效應打造空中乘務員形象案.. |
| 產說會的高效運作 |
| 主講老師:鹿思涵   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 銷售技巧 行業(yè)類別:銀行金融 |
| 課程簡介:第一講 產說會的基本結構梳理一、產說會的目的二、產說會的主題三、產說會的創(chuàng)意思維四、產說會的客戶群體五、產說會的流程安排六、產說會的組織實操第二講 產說會PPT的核心要點一、基本結構解析1、明確產說會.. |
| 提升高端客戶在沙龍現(xiàn)場的成交性 |
| 主講老師:吳奇   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 銷售技巧 行業(yè)類別:銀行金融 |
| 課程簡介:一、決定人一生財富多少的因素有哪些?最重要的是哪一個?1、政策趨勢決定財富走勢2、共同富裕政策的解讀 什么是共同富裕 如何通過三次分配實現(xiàn)共同富裕二、民法典對家庭財富的影響有哪些?.. |
| 扶搖直上——網點經營管理能力提升 |
| 主講老師:馬雅   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 營銷管理 行業(yè)類別:銀行金融 |
| 課程簡介:導入:網點經營現(xiàn)狀分析思考:您所在網點近幾年任期內變化?具體管理經營挑戰(zhàn)與困難?未來管理思路與應對策略?小組討論分析:1)銀行業(yè)面臨的新機遇和挑戰(zhàn)2)未來網點轉型管理的方向3)網點轉型管理下的個人、團隊如何激活4.. |
| TTT:課程開發(fā)與授課技巧 |
| 主講老師:顧宇   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 人力資源 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
| 課程簡介:第一講:課程開發(fā)與培訓計劃一、當AI幫我們消滅了課程目的和目標的撰寫難度,我們還有什么競爭力?活動:在課程中使用AI優(yōu)化自己的課程目的和目標,小組派代表發(fā)言二、有了幫我們干活的AI,我們就負責系統(tǒng)化決策1. 計劃的必要性.. |
| 高風險作業(yè)安全生產管理 |
| 主講老師:胡月亭   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 生產管理 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
| 課程簡介:第一部分:安全風險管理基本概念1、Hazard相關概念梳理整合與類型劃分2、危害因素、危險源與隱患3、危害因素與風險安全風險管理基本概念多雜亂,不統(tǒng)一,是困惑人們的最大問題。通過本部分介紹,使人們不僅能夠對安全風險管理基.. |
| 無服務 不客戶—服務質量提升與客戶關系維護 |
| 主講老師:張松波   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 客戶服務 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
| 課程簡介:案例導入:以服務著稱的海底撈為何關閉400個分店?一、如何理解營銷與產品、服務之間關系?1、服務經濟時代的到來經濟發(fā)展階段分析服務經濟時代的特征服務經濟時代的機會2.. |
| 數(shù)據(jù)驅動下的文創(chuàng)IP運營盈利型營銷策略實戰(zhàn) |
| 主講老師:黃光偉   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 數(shù)字化 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:一、2025年文創(chuàng)消費趨勢解碼1.1 Z世代文化消費行為變遷QuestMobile數(shù)據(jù):00后日均內容消費7.2小時(含短視頻/直播/游戲)B站《2024國潮消費報告》二次元衍生品偏好圖譜(漢服/盲盒/卡牌)抖音《202.. |
| 茶館私域運營實戰(zhàn)營 |
| 主講老師:梁春燕   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 銷售技巧 行業(yè)類別:酒店餐飲 |
| 課程簡介:第一講:私域運營,撬動茶館業(yè)績增長(9:00-10:00)一、茶館為什么要做私域?1.案例分享與互動討論2.用戶思維VS商業(yè)思維3.會員運營驅動業(yè)績達成二、茶館私域運營的核心價值1.降低獲客成本,擺脫平臺依賴.. |
| 商務演講與場景化表達 |
| 主講老師:趙倩   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
| 課程簡介:第一講:演講的本質與意義破冰游戲:“說”與“聽”一、演講的本質1. 打破屏障,建立信任2. 激發(fā)思考,促進行動3. 促進行動,帶來改變二、學習演講的意義導入:他.. |
| 領導力提升:從管理者到領導者的成長之路 |
| 主講老師:胡遠飛   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 領導力 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:前言篇:領導力的構成一、領導力來源解析頭腦風暴:描述你心目中的最優(yōu)秀領導者,你為什么服從他?1. 員工對領導的認可與服從,分為以下三個層級1)從而不服:基于領導者的職位權利,而聽令執(zhí)行2)心服口服:基于領導者的優(yōu)秀能.. |
| 創(chuàng)業(yè)者CEO必備的財務思維 |
| 主講老師:劉少順   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 財務管理 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
| 課程簡介:案例導入:以經典案例三張表為例展開討論,自己最熟悉的是什么?最痛的是什么?1.CEO眼中的財報關注點到底是什么?1、探討利潤的來源,從損益解讀企業(yè)的核心競爭力2、探索資金獲得渠道,資金回報率對于員工,事業(yè)部,股東的衡量3.. |
| 大客戶營銷——如何搞定高層 |
| 主講老師:成遠   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 營銷管理 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
| 課程簡介:第一講:基礎篇導入:認識客戶決策人一、拜訪客戶決策人的三大挑戰(zhàn)互動:學員面對客戶決策人的窘境,歸納挑戰(zhàn)1. 級別差異大2. 互信差3. 溝通內容確認難案例:從進門到董事長辦公桌前那條長長的路二、客戶決策人.. |
| 人人都應了解的輿情素養(yǎng)課 |
| 主講老師:杜斌   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
| 課程簡介:第一章 為什么人人都應該具備輿情素養(yǎng)第二章 走出輿情素養(yǎng)的認知誤區(qū)第一節(jié) 切莫高估數(shù)據(jù)分析工具的作用 數(shù)據(jù)太多反而影響決策警惕大數(shù)據(jù)中的邏輯陷阱第二節(jié) 切莫對輿情處置有不切實際的幻想 .. |
| 2024年宏觀經濟與投資趨勢展望 |
| 主講老師:桑弘華   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 資本運作 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
| 課程簡介:第一講:宏觀經濟基礎一、宏觀經濟指標體系1. 物價指數(shù)與通貨膨脹——反映物價的變化情況2. 利率與貨幣政策——中央銀行為實現(xiàn)其宏觀經濟目標而采取的措施案例1:中國經濟換擋,.. |
| 內銷外貿大單狙擊手——B2B企業(yè)LTC業(yè)績增長方案班 |
| 主講老師:孟華林   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 營銷管理 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:第一講:銷冠啟蒙篇——以客戶為中心一、買家與賣家的博弈系統(tǒng)1. 厘清“挑戰(zhàn)”的影響2. 分析“挑戰(zhàn)”背后原因案例視頻解析:電影片段《非誠勿擾》買家與.. |
| 浪費識別與精益改善 |
| 主講老師:王大偉   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 生產管理 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:導入視頻播放:《約翰給妻子的早餐》第一講:企業(yè)經營的成本與浪費一、生產活動的目的1. 為顧客提供需要2. 為社會積累財富3. 為員工增加收益4. 為企業(yè)創(chuàng)造利潤二、三種經營思想1. 成本中心思想2. .. |
| 國際商務社交禮儀 |
| 主講老師:喬云   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 商務禮儀 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:第一講:國際化交往的良好底色——互相尊重一、讓世界了解中國,中國了解世界1. 中外有別2. 外外有別3. 相互尊重案例:“我那么友好和用心,為什么猶太客人要堅持投訴我?&rdquo.. |
| 從壓力到力量:構建你的職場情緒韌性 |
| 主講老師:孫林   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:導入:解構人腦的演化過程,我們真的存在三腦結構嗎?——三腦結構并非真實存在,情緒開關亦非絕對,然人腦演化過程充滿智慧奧秘,需我們繼續(xù)探尋。第一講:壓力之溯源——學會與壓力共舞工.. |
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