內訓課內訓課
| 管理會計與財務優(yōu)化 |
| 主講老師：何昉祎 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 財務管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：管理會計概論案例導入：人機大戰(zhàn)的啟示一、財務人員轉型的必要性1. 財務人員的困惑與抱怨課堂討論：財務人員面臨的挑戰(zhàn)2. 財務價值的“迷失”二、財務人員轉型的目標—&md.. |
| 移動互聯(lián)網(wǎng)時代的品牌營銷與營銷創(chuàng)新 |
| 主講老師：任朝彥 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一單元：移動互聯(lián)時代的營銷思維突破（2小時）1.市場經(jīng)濟下的生存法則2.市場贏思維3.營銷成功的關鍵要素4.營銷的六個觀念轉型5.什么樣的營銷思想決定銷售績效6.營銷思維能解決銷售的關鍵問題7.準---.. |
| 目標與計劃管理 |
| 主講老師：趙陽 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分：如何設定工作目標一、目標與需求的關系1.目標是基于需求的具體描述2.目標不清造成的行為偏差●案例：工作干不到點上的小張3.確認領導需求的四步法●案例：接到領導需求時“啰嗦”的小趙.. |
| 新員工六項職業(yè)技能 |
| 主講老師：趙陽 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分：職場角色認知和職業(yè)規(guī)劃一、什么是職場職場是職員工作的場所職場是展現(xiàn)價值的舞臺職場是個人成長的平臺二、什么是職業(yè)基本概念：是個人取得生活來源.. |
| 快速使用wps高效辦公應用 |
| 主講老師：賈蓓 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分：W 辦公文檔處理第一講：WPS文字軟件的基礎知識和操作1. WPS文字軟件的介紹2. 熟悉WPS文字軟件的工作界面 3. 了解W文字軟件的視圖模式4. 軟件文檔的基本操作 5. 輸入和編輯文本6. .. |
| EXCEL/WPS財務數(shù)據(jù)分析 |
| 主講老師：劉磐超 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一. 數(shù)據(jù)源的整理 – POWER QUERY1. 數(shù)據(jù)源的導入1) 從文本和CSV導入2) 從工作簿導入3) 從網(wǎng)站導入4) 導入表5) 導入連接6) 案例演示 – 供應商聯(lián)系記錄表.. |
| 倍速提升的高質量辦公 EXCEL高效辦公專題 - 數(shù)據(jù)透視表 |
| 主講老師：劉磐超 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一. 基礎操作1. 認識透視表a) 使用場景b) 約定名詞c) 組成結構2. 透視表的基礎操作1) 數(shù)據(jù)源的選擇a) 使用區(qū)域b) 使用名稱與公式做數(shù)據(jù)源的自動擴展c) 使用表d) 啟用與禁用顯示.. |
| 干部管理藝術 |
| 主講老師：馬力 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分：一張藍圖指引人才管理1 構建符合業(yè)務發(fā)展需要的人才管理1.1 人才是戰(zhàn)略執(zhí)行和實現(xiàn)的核心1.2 人才管理框架1.3 建立人才管理的基本假設1.4 用人才標準定義人才質量1.5 建立人才管理的機制【.. |
| 綱舉目張——基于技能與專長的課程開發(fā) |
| 主講老師：趙衛(wèi) 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：認知職業(yè)——角色認知職業(yè)進化課堂互動：進化論1. 顯性職業(yè)化與隱性職業(yè)化2. 崗位能力提升與職業(yè)發(fā)展3. 專業(yè)能力提升與課程開發(fā)第二講：春風化雨——課程主題&l.. |
| 愛上課程TTT系列——培訓師授課技能提升訓練 |
| 主講老師：趙衛(wèi) 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：打牢根基——登臺準備前奏篇一、良好的講師形象1. 你的形象是否令人愉悅？2. 重視良好的第一印象3. 培訓師專業(yè)形象及服裝要求4. 奇妙的服裝色彩二、應對緊張的方法和技巧1. .. |
| 新經(jīng)濟新格局下的中國宏觀經(jīng)濟金融形勢 |
| 主講老師：龐紅 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 經(jīng)濟形勢 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：世界銀行最新一期《世界經(jīng)濟展望》認為：通貨膨脹還在全球大部分地區(qū)加速、美國利率還在上調的通道、新一輪疫情感染隱患存在，地緣政治形勢進一步惡化，極端自然災害及環(huán)境氣候問題凸顯，把全球經(jīng)濟推向另一場衰退。經(jīng)濟增長急劇放緩成為全球普遍現(xiàn)象，9.. |
| 安全風險分級管控和隱患排查治理雙體系建設事務 |
| 主講老師：孫大益 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：管控治理認知篇：風險分級管控與隱患排查治理的關系討論：為什么我們做不好安全管理一、風險分級管控與隱患排查治理的關系1. 風險分級管控：管控過程2. 隱患排查治理：管控結果案例：從生產(chǎn)現(xiàn)場焊接切割作業(yè)氧氣瓶和乙炔氣瓶的.. |
| 安全生產(chǎn)法解讀 |
| 主講老師：孫大益 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：前言：1）《安全生產(chǎn)法》的作用2）《安全生產(chǎn)法》取得的成效3）《安全生產(chǎn)法》的立法目的4）《安全生產(chǎn)法》修改背景小組討論：如何看待《安全生產(chǎn)法》的修正？第一講：2021版新安法的主要內容一、新安法新增內容.. |
| 卓越員工素養(yǎng)及溝通效能提升 |
| 主講老師：劉梅 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：職業(yè)素養(yǎng)——心智模式（一）心智模式——做不到是因為想不到1.課堂互動接到通知，你的反應是什么？2.心智模式的概念3.實戰(zhàn)練習.. |
| 管理者學習能力提升培訓之快速閱讀訓練 |
| 主講老師：孫海榮 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、管理者學習能力提升的必要性學習目標：提升學習力；建立學習型組織1、管理者是否應該如何掌握學習力2、管理者學習力對組織的重要性3、以學習型組織為導向案例研究：“學習力測驗”二、管理者學習.. |
| 情壓管理與陽光心態(tài)打造 ---在不確定的環(huán)境中修煉積極心態(tài) |
| 主講老師：劉梅 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一模塊【情緒和情緒管理】——讓負面情緒變成職場調味劑情緒左右了我們的人生，中國每天都會產(chǎn)生5000個職業(yè)病人，在一定量的被調查人群中，有25.04%的被調查者存在一定程度的心理健康障礙，而所有的解決辦法.. |
| 小微普惠之客戶經(jīng)理綜合營銷能力訓練 |
| 主講老師：祁思齊 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：第一講：建立牢不可破的客戶關系一、理解哪些才是建立客戶關系的基礎——找到真正的營銷高手1. 尋找符合條件的客戶（領悟，開智的起點）1）建立客戶關系—溝通，目的表達2）留下客戶信息&md.. |
| 金融企業(yè)數(shù)字化轉型應用 |
| 主講老師：馬兆林 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 數(shù)字化 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：第一章數(shù)字化時代1.數(shù)字化概念2.數(shù)字化有哪些表現(xiàn)？3.數(shù)字化思維第二章數(shù)字化技術在金融領域應用1.數(shù)字化風控2.數(shù)字化征信3.數(shù)字化精準營銷第三章云計算及場景化應用1.云的三種服務形式2.金融云.. |
| 高效團隊建設與群體決策沙盤模擬課程 |
| 主講老師：裴章先 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 團隊建設 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、組織分工與協(xié)作1、全員參與制定模擬公司的組織目標與發(fā)展規(guī)劃2、設計適合模擬公司戰(zhàn)略需要的組織結構與運作流程3、根據(jù)模擬公司業(yè)務特點建立組織內部協(xié)調與協(xié)作機制4、通過演練，認識“分工”、&ldq.. |
| 劉成熙老師-核心課程-戰(zhàn)略解碼與組織協(xié)同 |
| 主講老師：劉成熙 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 戰(zhàn)略管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：劉成熙老師-核心課程-戰(zhàn)略解碼與組織協(xié)同主講：劉成熙老師課程前言戰(zhàn)略解碼與組織協(xié)同是指通過可視化的方式，將組織的戰(zhàn)略轉化為全體員工可理解、可執(zhí)行的行為的過程。以公司戰(zhàn)略和部門業(yè)務目標為基礎，自上而下垂直分解，保證縱向.. |
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