內(nèi)訓課內(nèi)訓課
| 制造型企業(yè)現(xiàn)場質(zhì)量管理技能的提升 |
| 主講老師：朱躍進 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 質(zhì)量管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：0. QSB質(zhì)量系統(tǒng)基礎概述1. QSB 的起源2. QSB的發(fā)展和現(xiàn)狀3. QSB要求實施原因4. 利潤——成本等式5. 世界級質(zhì)量標準6. QSB實施關鍵點7. 有效的組織一、.. |
| 采購戰(zhàn)略與供應商關系管理 |
| 主講老師：柳榮 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 采購物流 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：采購戰(zhàn)略管理國內(nèi)采購管理的現(xiàn)狀采購以及采購管理的目標21世紀采購的特點采購和利潤的財務關系采購發(fā)展的四階段精益化采購戰(zhàn)略模式背景精益化戰(zhàn)略采購的價值定位戰(zhàn)略采購的關鍵原理采購管理戰(zhàn)略商機評估 .. |
| 活在當下、成就未來 ——新員工職業(yè)化訓練營 |
| 主講老師：王哲光 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、新員工職業(yè)角色轉(zhuǎn)變1、從天之驕子到職業(yè)精英1）學校與企業(yè)的差異2）思維的創(chuàng)造先于體力的創(chuàng)造3）一切從熟悉環(huán)境開始4）找到你的企業(yè)地圖演練：思維轉(zhuǎn)換的力量2、業(yè)余菜鳥和職業(yè)精英的區(qū)別—&mdas.. |
| 企業(yè)80、90后員工管理 |
| 主講老師：柳榮 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 采購物流 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講、90后的狀態(tài)描述人員結(jié)構(gòu)改變管理方式－時代改變思維現(xiàn)代基層員工的現(xiàn)狀－黑貓白貓與浮躁“代溝”就是“有待溝通”為何說：60年代“頭抵頭&rdquo.. |
| 全球主要大國崛起歷程深度解析 |
| 主講老師：文學 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：黨政機關 |
| 課程簡介：一、當代國際體系的緣起與變遷（重點） 二、近代以來全球主要大國的崛起歷程 引言：意大利的文藝復興 （一）葡萄牙的海上帝國 （二）西班牙的崛起與擴張 （三）17 世紀的荷蘭：海上馬車夫 （四）英國：日不落帝國 .. |
| 職場商務禮儀 ——用細節(jié)加速成功 |
| 主講老師：劉梅 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：禮儀的重要性：展示自己的第一張名片（一）禮儀的定義（二）禮儀的內(nèi)核1.同理心，心里有對方2.被尊重的感覺3.提供情緒價值（三）禮儀的作用1.國家名片/城市名片/企業(yè)名片/家族名片/個人名片（四）第.. |
| 商業(yè)模式與管理模式： 利潤增長的雙模式創(chuàng)新驅(qū)動 |
| 主講老師：金超 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 商業(yè)模式 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、利潤增長之迭代創(chuàng)新：轉(zhuǎn)型期如何塑造企業(yè)核心競爭力？1、商業(yè)模式轉(zhuǎn)型與管理模式的挑戰(zhàn)1-1 如何進行環(huán)境全面變化下的商業(yè)重構(gòu)？1-2 如何設計商業(yè)模式與管理模式的雙輪驅(qū)動？2、時代機會與企業(yè)轉(zhuǎn)型的實現(xiàn)路徑2-1 企.. |
| 服務促銷售 ——基于客戶導向的服務營銷 |
| 主講老師：王哲光 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、選擇比努力更重要——走進服務營銷1、營銷模式的轉(zhuǎn)變需要服務營銷1）從商品營銷到服務營銷2）需要全新的營銷方式3）客戶滿意度指數(shù)模型演練：思維轉(zhuǎn)換的力量——做做看.. |
| 營銷網(wǎng)絡建設與管理 |
| 主講老師：王哲光 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、市場營銷網(wǎng)絡建立的基礎1、市場營銷管理的內(nèi)容1）4P與4C營銷組合2）產(chǎn)品策略、定價策略、渠道策略、促銷策略3）營銷的基本原則4）直面競爭的策略——領先者、挑戰(zhàn)者、追隨者、補缺者的營銷戰(zhàn)略.. |
| 公眾演講與表達魅力呈現(xiàn) |
| 主講老師：徐劼 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一單元：開場1、 演講技能的重要性2、 好演講的標準3、 演講的三種境界第二單元：如何有效緩解緊張 緊張可以徹底避免嗎？ 如何讓緊張使你更出色？ 如何讓自己自.. |
| 有效決策 |
| 主講老師：羅瀾 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 中層管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分：前言什么是決策完全理性的決策是不存在的什么是管理者第二部分：決策的六個步驟界定問題系統(tǒng)思考的好處有時不.. |
| 人際溝通精進技巧 |
| 主講老師：陳琦 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 中層管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：案例：《歡樂頌》中的樊勝美討論：溝通水平高，真的是一名好的管理者嗎？一、人際關系管理1）建立信任2）還原本質(zhì)3）敢于多說4）情感連接5）共創(chuàng)未來6）共謀發(fā)展二、溝通精進的內(nèi)涵1、溝通精進的.. |
| 國企公司治理 與“五會一層”建設 |
| 主講老師：蔡曉清 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 經(jīng)濟形勢 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講 全球視角下的公司治理（一）引發(fā)公司治理得以全球關注的三大事件英國《卡里伯里報告》、亞洲金融危機、安然事件（二）三種社會制度對公司治理的影響資本主義制度、社會主義制度、中國特色的社會主義制度下的公司治理（三）新.. |
| 競爭客戶攔截 |
| 主講老師：王越 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 客戶服務 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一章、為什么要開展競爭分析？第一節(jié)、失敗是因為別人成功了第一、客戶很少做不對比的決策；一、過去銷售是和客戶博弈，今天跟對手博弈有限的客戶資源二、經(jīng)過了野蠻生長時期，接下來就是優(yōu)勝劣汰的競賽；三、今天的市場是&ldq.. |
| 拉思維加師--課程設計與開發(fā) |
| 主講老師：吳佩斯 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：【課程大綱】一、開題定標 一名驚人課程選題“6塊金磚“貼剛需（貼近業(yè)務需求，忌無相關主題）貼剛需（貼近業(yè)務需求，忌無關主題）.. |
| 有效溝通力 |
| 主講老師：李恩哲 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一把鑰匙：了解人性是溝通的基石解讀人性逃避痛苦，追求快樂情感接受，事實判斷人都是更愛自己的每一個人都是獨一無二的個體.. |
| 數(shù)字時代的銀行網(wǎng)點轉(zhuǎn)型 |
| 主講老師：姚瑞軍姚 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、趨勢篇：銀行網(wǎng)點發(fā)展的趨勢1.銀行網(wǎng)點的發(fā)展趨勢（1）近年來外國銀行網(wǎng)點的變化（2）近年來國內(nèi)銀行網(wǎng)點的變化（3）線上和線下的關系（4）服務客戶的差異化偏好（5）兩去，兩中心的趨勢：去現(xiàn)金化，去交易化，咨詢中.. |
| 精益生產(chǎn)系統(tǒng)和價值流規(guī)劃 |
| 主講老師：周新奇 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一章精益生產(chǎn)理念及簡介企業(yè)為什么要推行精益生產(chǎn) ？達爾文的進化論：物種是可變的，生物是進化的、自然選擇是生物進化的動力人類經(jīng)歷的三次工業(yè)革命企業(yè)進化論：企.. |
| 讓表達更高效——結(jié)構(gòu)化思維與表達力提升 |
| 主講老師：張淳 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：課程導入：結(jié)構(gòu)與思維的力量1. 認知什么是結(jié)構(gòu)2. 結(jié)構(gòu)化思維的力量1) 是所有工作的基礎2) 是維系客戶的核心能力3) 是管理者的必備技能3. 結(jié)構(gòu)化思維訓練的目的：想清楚、說明白互動一：如何全面清晰的.. |
| 商業(yè)銀行中高層領導力提升之2：數(shù)字化轉(zhuǎn)型下高績效團隊建設 |
| 主講老師：楊昊 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領導力 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：第一講 認知：數(shù)智化轉(zhuǎn)型下商業(yè)銀行團隊經(jīng)理角色定位一、金融數(shù)字化和金融數(shù)智化發(fā)展（一）“數(shù)字化+智能化”（二）“數(shù)字化”和“數(shù)智化”的辯證關系數(shù)智.. |
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