內(nèi)訓課內(nèi)訓課
| 靈光乍現(xiàn)——創(chuàng)新思維與工具落地 |
| 主講老師：易志勤 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：前言：這是一個創(chuàng)感的時代！第一講：創(chuàng)新思維開發(fā)一、創(chuàng)新是一種趨勢和本能1. 當今時代，人人皆需創(chuàng)新（過去的經(jīng)驗和方法，未必繼續(xù)適用）2. 創(chuàng)新能力，提升職場價值案例：人工智能廣泛應用，更需創(chuàng)造能力二、認知局限及思.. |
| 互聯(lián)網(wǎng)營銷實務 |
| 主講老師：楓影 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別：IT網(wǎng)絡 |
| 課程簡介：模塊 標題 內(nèi)容1 B2B垂類電商平臺的特點（1小時） 1.B2B垂類電商平臺的價值（1）“鏈接”撮合價值，鏈接供給（標的）與需求（交付）（2）“賦能”推廣價值，讓交易更加高效.. |
| 數(shù)據(jù)分析、業(yè)務模型與業(yè)務報表 |
| 主講老師：楓影 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 大數(shù)據(jù) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、數(shù)據(jù)分析的意義、方法和流程1.數(shù)據(jù)分析的意義：指導業(yè)務創(chuàng)新和業(yè)務效率提升2.數(shù)據(jù)分析的三要素：算法模型、數(shù)據(jù)與算力（1）算法模型：與業(yè)務相關的函數(shù)關系，包括機器學習（2）數(shù)據(jù)：依托原始錄入或數(shù)字化系統(tǒng)自動采集（3.. |
| 一目了然——基于視覺引導的PPT設計 |
| 主講老師：張帆 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：互動破冰：為什么我們做不好PPT案例分享：好的和差的PPT欣賞1. 促動學員的進行感受和體驗，提升反思和洞察的能力2. 引導學員的內(nèi)在的思考（PPT不要重技術，而重邏輯）3. 團隊共創(chuàng)：建立學習目標，激發(fā)學員的主人翁意識.. |
| 項目管理沙盤模擬課程 |
| 主講老師：王長震 培訓天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 沙盤模擬 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分項目管理綜述第1章 項目的基本概念1.1 什么是項目1.2 項目的基本特征【應用案例1-01】任正非選擇創(chuàng)業(yè)項目的“三只眼睛”1.3 項目生命期的重要概念1.4 項目生命期的階段劃.. |
| 激活大腦，升級思維——結(jié)構(gòu)化創(chuàng)新工具箱 |
| 主講老師：陳德生 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：認識創(chuàng)新——解碼創(chuàng)新的4個底層思維一、惟創(chuàng)新者勝討論：到現(xiàn)在為止，你用了幾部手機？1. 社會發(fā)展離不開創(chuàng)新2. 我們恰逢創(chuàng)新時代3. 何謂創(chuàng)新？4. 為什么創(chuàng)新？—&m.. |
| 業(yè)財融合的價值創(chuàng)造 |
| 主講老師：邢梁雁 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 財務管理 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：一、財稅宏觀環(huán)境分析1.1財稅趨勢分析財政部十三五規(guī)劃及十四五規(guī)劃分析財會從業(yè)人員的SOWT分析1.2大智移云，開啟人財務智能轉(zhuǎn)型新時代什么是“大智移云&r.. |
| 新任所長基礎能力提升培訓班 |
| 主講老師：鐘理勇 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、管理現(xiàn)狀分析1、管理的核心？1）管人理事還是管事理人演練：如何打開對方的拳頭2）管理的核心-塑造員工行為案例：工資對績效的影響二、有效激勵1、欣賞他人1）尊重2）不尊重的表現(xiàn)演練：不尊重表現(xiàn)的.. |
| 全能型項目經(jīng)理實戰(zhàn)技能訓練(7天) |
| 主講老師：魏及淇 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 項目管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：單元一 工程項目管理概述 1.1 什么是項目管理1.1.1：中國管理界3M演義1.12：項目管理的資質(zhì)門坎1.1.3：項目管理的發(fā)展歷程1.1.4：項目管理在中國現(xiàn)況1.2 項目的基本概念1.2.1：項目的定.. |
| 基層黨支部標準化建設課程大綱 |
| 主講老師：左戰(zhàn)軍 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 企業(yè)管理 行業(yè)類別：黨政機關 |
| 課程簡介：第一板塊 什么是黨支部標準化建設（4小時）一、組織建設標準化 1、支部設置2、支委設置3、支委、書記的產(chǎn)生4、支部書記配備5、黨小組設置二、組織生活標準化1、會議制度（1）支部黨員大會（2）支.. |
| 培訓師精彩課堂呈現(xiàn)實戰(zhàn)訓練 |
| 主講老師：李芳 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一天課程模塊 內(nèi)容大綱第一輪展示與評價(1小時) 學員進行3分鐘展示，并由導師現(xiàn)場點評第一模塊練膽緊張成因及對策(1小時)一、緊張成因1、賞圖思考：你最恐懼什么（走上講臺）2、視頻賞析—&mda.. |
| 抖音短視頻的拍攝、制作和運營 |
| 主講老師：程功 培訓天數(shù)：4 天 專業(yè)類別： 運營管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一天、新媒體制作＆短視頻的拍攝第一部分一、圖片制作——創(chuàng)客貼/快圖1、SaaS平臺推薦1）創(chuàng)客貼2）快圖2、平臺功能使用1）模板選擇2）素材添加3）色域選擇3、模板選.. |
| 熱工測量及儀表 |
| 主講老師：曹甄俊 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：1測量與測量儀表的基本知識1.1意義和測量方法測量的意義測量方法1.2測量系統(tǒng)的組成及功能測量系統(tǒng)的組成測量環(huán)節(jié)的功能1.3測量誤差與測量精度誤差的概念誤差的分類測量精度1.4測量儀表的基本技.. |
| 鍋爐系統(tǒng)節(jié)能培訓課程 課程綱要 |
| 主講老師：曹甄俊 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：電力煤炭 |
| 課程簡介：一、鍋爐及鍋爐房設備的基本知識1 鍋爐的構(gòu)造2 鍋爐的工作過程3 鍋爐房設備的組成二、燃料與燃燒計算1 燃料的燃燒計算2 鍋爐煙氣分析及其結(jié)果的應用3 污染物排放與抑制方法三、鍋爐的熱平衡1 鍋爐熱平.. |
| 碳交易政策推進及應把握的先機 |
| 主講老師：曹甄俊 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：電力煤炭 |
| 課程簡介：第一章、“雙碳”背景下加快構(gòu)建氣候適應型社會1.歷史背景（1）農(nóng)業(yè)社會：基于碳水化合物利用之上的低碳經(jīng)濟（2）工業(yè)社會：基于碳氫化合物使用基礎上的高碳經(jīng)濟（3）未來社會：基于化石能源高效清潔利用和.. |
| 快速成為好講師 |
| 主講老師：王婷婷 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、培訓師的勝任標準1、區(qū)分教育與培訓的區(qū)別2、培訓師的勝任標準（1）一個中心（2）兩個交流（3）三部曲（4）四步驟（5）五環(huán)節(jié)3、培訓師的有效性（1）講清楚（2）聽明白（3）記得住（4）.. |
| 中基層安全管理輪訓課程 |
| 主講老師：李開東 培訓天數(shù)：5 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一天《勞固樹立安全生產(chǎn)“零事故”理念》第一講： 現(xiàn)場安全管理的重要性1、國際視角--從疫情防控看中國安全管理1) 中國安全形勢整體平穩(wěn)2) 中國面臨百年未有之大變局2、國內(nèi)視角--全國安全.. |
| 未來領導力 ——領導力訓練與輔導 |
| 主講老師：步英 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領導力 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：單元一——未來領導力1. 未來領導領導者 使組織有前途 使系統(tǒng)有效率 使員工有成就2. 成功的領導與有效的領導3. 未來領導力ɨ.. |
| 教練領導力 |
| 主講老師：步英 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領導力 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：導入 學習準備 課程目標學習約定教練型領導者的起源與發(fā)展 教練型領導者的起源現(xiàn)代企業(yè)中的教練型領導者教練型領導者在人才培養(yǎng)中的優(yōu)勢教練型領導者及核心管理技能 教練型領導者核心領導技能企業(yè)迫切需要快速培養(yǎng)人才 .. |
| 新員工教練型導師 |
| 主講老師：步英 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：導入 學習準備 課程目標學習約定導師的起源與發(fā)展 導師的起源現(xiàn)代企業(yè)中的導師導師在人才培養(yǎng)中的優(yōu)勢教練型導師及其核心管理能力 教練型導師核心領導技能企業(yè)迫切需要快速培養(yǎng)人才 外部環(huán)境快速變化業(yè)務轉(zhuǎn)型對人才.. |
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