內(nèi)訓課內(nèi)訓課
| 動心演說2天版課程大綱 |
| 主講老師：趙棟 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分：走進演說的世界一、了解商務演說在營銷中的價值商務演說與營銷的關(guān)系商務演說的涵義及目的什么是“動心演說”？二、聚焦演說的核心訴求&#.. |
| 問題分析解決指導 |
| 主講老師：莊樁 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：“領導者的優(yōu)勢思維”共分為四個大的步驟：情景分析→原因分析→決策制定→計劃分析。對于每一個大的步驟，參加者將學習和實踐理性思維流程管理的方法和技巧，然后將其應用于工作中遇到的實際.. |
| Excel遇上PPT——卓越職場報告制作與演示 |
| 主講老師：王德寶 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 大數(shù)據(jù) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：課程內(nèi)容 時長一、表格規(guī)范：更利于后期統(tǒng)計何謂規(guī)范的表格及數(shù)據(jù)批量取消合并單元格并填充內(nèi)容復制粘貼公式時保留運算結(jié)果而非公式本身去除單元格左上角的綠色小.. |
| 商業(yè)戰(zhàn)略思維與商業(yè)模型創(chuàng)新 |
| 主講老師：韓迎娣 培訓天數(shù)：4 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、五大商業(yè)戰(zhàn)略思維與戰(zhàn)略思維分析能力1、思維創(chuàng)新2、五大商業(yè)戰(zhàn)略思維做別人沒想到的事情做別人不屑做的事情做別人現(xiàn)在做不好的事情做自己擅長的事情.. |
| 新形勢下如何做好青年政治思想工作 |
| 主講老師：劉峰松 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：分享與分析:您身邊的青年為什么而工作您身邊的青年最希望自己在人群中起到什么作用 您身邊的青年如何描述當下的社會您身邊的青年如何預測、憧憬社會趨勢=.. |
| 企業(yè)社會責任理論與實踐 |
| 主講老師：劉峰松 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：分享與分析：v企業(yè)與員工本質(zhì)上是怎樣的關(guān)系v企業(yè)與社會是怎樣的關(guān)系v企業(yè)的品牌形象是如何形成的v顧客考慮購買企業(yè)產(chǎn)品、服務時會考慮哪些因素v企業(yè)應該有怎樣的社會責任1、企業(yè)社會責任理論與實踐v企業(yè)社會責任的理.. |
| 登山途中休息站—職業(yè)化能力提升 |
| 主講老師：孟芃韜 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：DAY 109:00-09:30 開場及破冰游戲開場溝通及參與者介紹與分享互動：ME-WE-US09:30-10:30 Lesson #1職業(yè)化基礎理念職業(yè)化的意義與重要性職業(yè)化素養(yǎng)涵蓋范圍（模型）管理三要素.. |
| 成功從優(yōu)秀員工做起-好心態(tài)成就好未來 |
| 主講老師： 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、破冰與定向1、破冰2、宣布規(guī)則3、大定向引發(fā)學員對未來的思考引發(fā)學員對現(xiàn)實的不滿引入教練技術(shù)的工具a.倒三角模型，認識到從心開始。b.成為-行動-擁有4、什么是企業(yè)？a.企業(yè)的本質(zhì)b.對于.. |
| 管理者七項修煉 |
| 主講老師：陳培松 培訓天數(shù)：4 天 專業(yè)類別： 中層管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：修煉一：目標管理與計劃執(zhí)行什么是目標管理，目標與目標管理是什么關(guān)系為什么要首先確立目標確立目標的原則是什么確立目標的依據(jù)是什么確立目標的方法是什么如何通過制訂計劃和執(zhí)行計劃確保目標實現(xiàn)如何為下屬制定目標執(zhí).. |
| 人工智能發(fā)展與用工配置轉(zhuǎn)型 |
| 主講老師：白永亮 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、傳統(tǒng)企業(yè)用工配置模式的憋端1. 體制薪資+福利的瓶頸，無法市場化招聘“競爭人才”；2. 考勤管控模式僅考慮“占有”不考慮“需要”；3. 人工成本居高.. |
| 建設工程概預算與投資管理 |
| 主講老師：賈宏俊 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 項目管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一．建設工程概預算管理政策二．建設工程及其分類要求三．工程建設程序管理四．現(xiàn)行建設項目總投資構(gòu)成與管理1.設備及工器具購置費的構(gòu)成與管理2.建筑安裝工程費用構(gòu)成與管理3.預備費、建設期貸款利息五．建設工程概預.. |
| 行業(yè)新技術(shù)與新業(yè)務發(fā)展趨勢 |
| 主講老師：李勇 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、云計算基礎概念、層次結(jié)構(gòu)與關(guān)鍵特性1.云計算的起源與發(fā)展2.國際標準組織的云計算定義3.云計算基礎概念（1）-2個技術(shù)形態(tài)虛擬資源池并行計算4.云計算基礎概念（2）-4種服務模.. |
| TPM(全面設備管理） |
| 主講老師：朱躍進 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 生產(chǎn)管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講、TPM(全面設備管理）活動簡介1.1 什么是TPM(全面設備管理）？1.2 TPM(全面設備管理）定義八個要素1.3 TPM(全面設備管理）發(fā)展史及趨勢1.4 開展TPM(全面設備管理）的巨大作用1.5 TP.. |
| 生產(chǎn)現(xiàn)場問題分析與解決實戰(zhàn) |
| 主講老師：朱躍進 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 生產(chǎn)管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一章：現(xiàn)場管理的基礎1. 現(xiàn)場管理的六大目標2. 現(xiàn)場管理的者的三個習慣第二章：什么是問題：1. 什么是問題？2. 發(fā)現(xiàn)問題的誤區(qū)3. 發(fā)現(xiàn)問題的正確態(tài)度4. 現(xiàn)場管理的金科玉律 5. 生產(chǎn)現(xiàn)場有哪些問題.. |
| 從優(yōu)秀到卓越——職業(yè)化修煉五項蛻變 |
| 主講老師：閆維維 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一篇 新時代新型人才——職業(yè)化是終其一生的修煉職業(yè)化的定義職業(yè)化素養(yǎng)六維修煉模型第二篇 職業(yè)化修煉之路——五項技能助力完美蛻變第一項——時間管理.. |
| 團隊構(gòu)建與合作之道 |
| 主講老師：龍平 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 中層管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：課 堂 試 做 ≯ 如何根據(jù)測評評估團隊成員搭配有效性？案 例 討 論 團隊決策的有效流程和決策機制動 作 跟 進 ≯ 團隊成員之間如何圍繞目標進行分工和協(xié)作？.. |
| IATF 16949：2016 標準理解和實施 |
| 主講老師：朱躍進 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 質(zhì)量管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分：IATF16949：2016版基本理念1. IATF16949：2016版起源2. IATF16949：2016版標準族構(gòu)成3. IATF16949：2016過程與分析4. IATF16949：2016版的基本.. |
| MTP管理者技能提升訓練 |
| 主講老師：楊斌 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：1 組織管理與管理者的角色認知1.1 組織管理的基本原則及管理者的角色認知1.2 現(xiàn)實環(huán)境下管理者面臨的素質(zhì)要求及能力挑戰(zhàn)1.3 組織管理的要求與管理者的個人發(fā)展2 基于領導力的員工和團隊管理2.1 合理授權(quán)，將工作.. |
| 企業(yè)勞動用工管理（員工關(guān)系管理）常見的 法律風險及其防范 |
| 主講老師：李丹 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、企業(yè)勞動用工管理（員工關(guān)系管理）法律風險防范新趨勢（一）2022年企業(yè)勞動用工管理的新趨勢（二）2022年企業(yè)面臨的勞動環(huán)境分析（三）2022年多元化用工方式的法律關(guān)系與責任認定（四）2022年勞動用工管理法律風險的.. |
| 高績效團隊建設與管理 |
| 主講老師：婁萌 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 團隊建設 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一單元、什么是高績效團隊什么是團隊？團隊的構(gòu)成要素（5P）群體向團隊的過渡 高效能團隊的特征第二單元、團隊組織架構(gòu)設計組織的概念 組織設計要解決的問題組織的業(yè)務和管理流程基于不同組織模式的.. |
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