內訓課內訓課
| 小家電業(yè)區(qū)域市場業(yè)態(tài)的變化及其應對措施 |
| 主講老師： 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別：家電行業(yè) |
| 課程簡介：第一章：小家電企業(yè)區(qū)域市場面臨的問題 ——小家電業(yè)銷售業(yè)態(tài)的變化及其挑戰(zhàn) ——小家電業(yè)經銷商的價值及其變革方向 ——小家電區(qū)域市場競爭優(yōu)勢的戰(zhàn)略意義 .. |
| 企業(yè)培訓師培訓（TTT） |
| 主講老師：閆偉 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介： 導入： l 寓言故事“獵人與狗熊”的啟示 l 發(fā)現(xiàn)你的價值點：2分鐘.. |
| 企業(yè)人力資源管理八大核心技能培訓課程 |
| 主講老師： 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：企業(yè)人力資源管理八大核心技能培訓課程 （MHR-HRM） （學員經實際工作模擬測試合格后，獲頒發(fā)《企業(yè)人力資源管理八大核心技能勝任力》證書 《KCI of HRM》） 培 訓 收 益 企 業(yè)：1，提升公司人力資源管理的有.. |
| EMS環(huán)境管理體系內審員培訓 |
| 主講老師：陳秀明 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 生產管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：概述： ISO14001簡稱EMS,即環(huán)境管理體系，其目的是依據(jù)近代管理科學理論制定的管理標準來規(guī)范企業(yè)的環(huán)境管理行為，促進企業(yè)建立現(xiàn)代企業(yè)制度，通過過程治理，控制環(huán)境事故的發(fā)生，保證企業(yè)生產運營過程對我們賴以生存的環(huán)境造成影響。我.. |
| 精益生產 |
| 主講老師：張永嘉 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 生產管理 質量管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：【精益生產（Lean Production,簡稱LP）是因為日本汽車工業(yè)20世紀在世界上崛起，美國麻省理工學院根據(jù)其在“國際汽車項目”研究中，基于對日本豐田生產方式（Toyota Production Syste.. |
| 工作目標設定與計劃分解 |
| 主講老師：顧楓 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：機械行業(yè) |
| 課程簡介：（一）、時間管理的意義時間與時間管理效率與效能 人生的七個方面個人效率的11個方面影響工作效率的原因 目前代表性時間管理體系 學習時間管理的好處 （二）、.. |
| 銀行的客戶經理與企業(yè)文化建設 |
| 主講老師： 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 團隊建設 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：課程介紹 課程大綱： 一、引言 文化是人類溝通的最好橋梁、渠道和載體。 客戶經理是客戶與銀行聯(lián)系的橋梁和紐帶。 一個首都建行的客戶經理，如果具有豐富的文化內涵、積極參與建行的 企業(yè)文化建設.. |
| 銀行員工職業(yè)形象塑造與服務禮儀訓練 |
| 主講老師：杜晶晶 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 客戶服務 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：承諾：專注于營銷領域課程，堅決不做終端，專注于為培訓機構提供營銷類師資；課程滿意率低于85%，可拒絕付費，共建與機構合作多贏平臺！ 《銀行員工職業(yè)形象塑造與服務禮儀訓練》 ——塑造良好職業(yè)形象，掌握規(guī).. |
| 賣好處不如賣產品 |
| 主講老師：趙軍 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 銷售技巧 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一篇 參透銷售的真正內涵第二篇 “人”的好處——銷售中的溝通藝術讓顧客一看到你就快樂！我們應該做什么？同理心訓練——取悅顧客的武器管好自己的.. |
| 物流與供應鏈管理 |
| 主講老師：吳誠 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 采購物流 行業(yè)類別：家電行業(yè) |
| 課程簡介：第一部分： 什么是物流與供應鏈管理？1.物流與供應鏈的定義及發(fā)展2.物流與供應鏈的區(qū)別與聯(lián)系3.什么是第三方、第四方物流4.供應鏈的特征與形式（SCOR供應鏈模型）5.物流與供應鏈管理的目標及要求6.物流與供應鏈.. |
| 財務會計基礎知識和金融財務會計基礎知識 |
| 主講老師：賈虎 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 財務管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一講 企業(yè)會計核算基礎知識1、財務與會計的基本概念2、會計核算的前提與原則3、會計的基本要素4、會計科目的分類5、會計帳戶的分類6、會計的記賬規(guī)則7、會計分錄的編制8、會計賬簿的登記9、會計報表的編.. |
| 市場營銷培訓：打造金牌店長特訓營---由“銷售型”到“管理型”再到“經營型”店長的三級跳 |
| 主講老師：劉曉亮 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：【直面挑戰(zhàn)】 你知道最優(yōu)秀的店長與普通的店長之間到底有什么不同特質嗎？你是否聽說過一個門店更換店長后，三個月內業(yè)績就達到原來的3倍。產品一樣，價格一樣，店員一樣，什么都一樣，只是換了一個店長而已。為什么？因為他們的思維不一樣，管理方.. |
| 精益生產管理 |
| 主講老師：周士量 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 生產管理 行業(yè)類別：機械行業(yè) |
| 課程簡介：第一講、生產現(xiàn)場形形色色的浪費一、浪費的三種形態(tài)二、工廠內的七大浪費現(xiàn)象三、各種動作上的浪費第二講、何為精益制造一、精益生產是什么二、精益生產的特點三、精益生產對大量生產方式的優(yōu)越性四、精益生.. |
| 電信運營商-3G全業(yè)務時代集團客戶經理綜合能力提升 |
| 主講老師： 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：電力煤炭 |
| 課程簡介：一、我們處在怎樣的變局環(huán)境中 營銷本質的變遷與電信運營商競爭新格局二、3G時代的營銷特征 1、3G時代電信營銷的特征 ——全面客戶體驗環(huán)境的營造 2、3G時代電信營銷的特征 —&m.. |
| 全員生產保全（TPM） |
| 主講老師：陳秀明 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 生產管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：概述 TPM管理，是通過提升設備、系統(tǒng)和人的體質達到提升企業(yè)經營體質的過程。它是以5S為基礎，分階段展開自主保全、專業(yè)保全、焦點改善、品質保全、MP（保全預防）等活動；整個過程秉承通過改善人員和現(xiàn)場改善的原則。 因此，針對設備強.. |
| 零售企業(yè)拓展和籌建 |
| 主講老師：賈皓然 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別：商超零售 |
| 課程簡介：【課程安排】 上午：第一、二、三講 下午：第四、五講【課程大綱】 第一講：門店選址策略和選址模型 對于目標城市地區(qū)類型的確認 商圈里的“障礙物” .. |
| 非財務人員財務管理沙盤能力訓練 |
| 主講老師：韓楓 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 財務管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：企業(yè)沙盤模擬培訓源自西方軍事上的戰(zhàn)爭沙盤模擬推演。戰(zhàn)爭沙盤模擬推演通過紅、藍兩軍在戰(zhàn)場上的對抗與較量，發(fā)現(xiàn)雙方戰(zhàn)略戰(zhàn)術上存在的問題，提高指揮員的作戰(zhàn)能力。英、美知名商學院和管理咨詢機構很快意識到這種方法同樣適合企業(yè)對中、高層經理的培養(yǎng)和.. |
| 煙草管理者領導力提升與授權激勵 |
| 主講老師： 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領導力 行業(yè)類別：煙草行業(yè) |
| 課程簡介：第一篇 領導者：只有科學的領導才是有效和成功的領導案例討論：領導者＝管理者？何謂領導者：領袖與向導優(yōu)秀煙草領導者應具備的品質：自信、誠實、正直、智慧、進取 煙草企業(yè)領導者“四忌”一忌：朝令夕.. |
| 研發(fā)項目管理實戰(zhàn)訓練 |
| 主講老師：張永杰 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 項目管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：課程背景： 金融危機在逐漸地遠離我們……在此過程中，大量的工業(yè)企業(yè)倒閉關門，大批員工失業(yè)。但是，我們驚喜地發(fā)現(xiàn)，在這場金融危機中，還是有很多企業(yè)不但沒有倒下，反而更加高速成長，原因何在？本課程會給出我們一.. |
| 中層執(zhí)行力 |
| 主講老師：蔣小華 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 執(zhí)行力 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：課程說明：為什么團隊都在忙碌，業(yè)績差強人意？——理解執(zhí)行不當！為什么高層三令五申，制度形于虛設？——制度執(zhí)行不力！為什么高層有心無力，員工有力無心？——.. |
|
|
