| 2024年宏觀經(jīng)濟趨勢分析 |
| 主講老師：熊靖宇 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 經(jīng)濟形勢 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一講：揭開宏觀神秘的面紗一、何謂GDP討論：GDP究竟代表著什么？討論：什么是財政與貨幣政策？GDP＝C+I+G+X1. 消費（C）——影響消費的因素2. 投資（I）—&md.. |
| 營銷戰(zhàn)略：計劃制定與落地 |
| 主講老師：張運來 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、企業(yè)應該樹立什么樣的營銷理念？1.5種營銷理念的比較2.現(xiàn)代市場營銷理念的新發(fā)展案例分享：利樂通過促進客戶的成長實現(xiàn)自我發(fā)展華為的“客戶心”工具：營銷理念診斷表二、營銷戰(zhàn)略（OGSM）.. |
| MTP管理技能訓練 |
| 主講老師：王海波 培訓天數(shù)：6 天 專業(yè)類別： 中層管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一部：管理的基礎第一單元 管理的基本概念第一節(jié) 何謂管理第二節(jié) 管理者的立場與任務第三節(jié) 管理者的基本態(tài)度【案例】老婦人與泰勒第二單元 管理與人的行為第一節(jié) 理解人的行為【案例】老田與馬科長.. |
| 班組團隊管理訓練課程：【卓越班所長管理能力訓練】 |
| 主講老師：金鵬 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一講：管理角色篇——班組管理者角色認知與團隊管理工作的定位1、從企業(yè)中的四種人，定位班組管理工作2、選人重德、用人憑能、育人因材、留人以情。3、班組長的角色認知1）兵頭將尾--行為標兵之示范作用.. |
| 掇菁擷華——企業(yè)經(jīng)驗萃取與案例開發(fā) |
| 主講老師：楊若華 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：導入：案例開發(fā)與經(jīng)驗萃取的關系案例：中國制造的背后1. 案例與經(jīng)驗關系2. 案例的作用與萃取的價值1）案例的應用2）萃取的目的3）萃取的價值經(jīng)驗萃取篇第一講：組織經(jīng)驗萃取的前世今生案例：萃取是個很新的.. |
| 代建/市政運維項目管控與團隊管理實戰(zhàn) |
| 主講老師：羅蘊姣 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 項目管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、如何快速完成從技術骨干到項目經(jīng)理的角色蛻變？1.1 新任項目經(jīng)理常陷入哪些技術思維陷阱？案例：過度干預施工細節(jié)延誤工期1.2 如何平衡“技術專家”與“團隊管理者”的雙重身份.. |
| 招標采購全流程風險防控與效能提升實戰(zhàn)訓練營 |
| 主講老師：羅蘊姣 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 項目管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：模塊一：為什么招標采購總掉坑？案例1：標段劃分埋雷——TOP30房企市政配套工程串標事件（損失4800萬）▸ 致命點：技術參數(shù)隱性偏向 ▸ 審計發(fā)現(xiàn)痕跡 ▸ 標段切割反.. |
| 工作總結與講話稿寫作指南 |
| 主講老師：柳揚 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一講：發(fā)散與聚焦——如何做好寫作前的思路拓展？（一）－調(diào)查：了解學員目前的水平（二）－總結寫作的四步法1.讀者畫像2.明確形式3.實地調(diào)研4.準備資料第二講：語言的力量—.. |
| 打造高士氣銷售團隊—銷售管理者綜合管理技能精進 |
| 主講老師：吳永彬 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一講：角色認知：管理者啟航的指南針一、管理與領導的區(qū)別1、管理的定義與邊界2、管理者雙重角色管理角色：強制影響力領導角色：自然影響力3、管理者的三項核心要素：人、事、賦能4、.. |
| 如何寫好工作總結 |
| 主講老師：張繼威 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一講：工作總結的特征及注意事項一．工作總結的5個特征1.總結要真、深、實2.敘述條理清晰（5W2H）3.措施敘述要精當4.數(shù)據(jù)明晰、精準5.目的明確、突出二．工作總結寫作4項注意1.對總結事項調(diào)查清楚 .. |
| Word 排版技術深度解析 |
| 主講老師：王玥 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、文字排版學習引導Ÿ公文排版格式要求Ÿ長篇文檔排版核心Ÿ專業(yè)文檔排版流程二、日常實用排版技巧1、Word工作界面優(yōu)化Ÿ優(yōu)化工具選項卡，打造高效工作環(huán)境Ÿ選擇.. |
| 溝通管理藝術 |
| 主講老師：趙駒 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、溝通管理概述1、溝通管理定義2、溝通管理的類型3、溝通管理的特點二、溝通管理的要素1、溝通者2、被溝通者3、溝通內(nèi)容4、溝通環(huán)境5、溝通方式三、溝通的原則1、溝通目標要明確2、溝通對象.. |
| 企業(yè)反脆弱實例-用運營內(nèi)控手段向內(nèi)要利潤 |
| 主講老師：葉書君 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 財務管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：1. 什么是內(nèi)部控制1.1最嚴謹著稱的德國復興信貸銀行發(fā)生50億歐重復付款？1.2全球范圍內(nèi)因內(nèi)控失效而導致的幾次大事故帶來什么啟示？1.3什么是內(nèi)部控制1.4運營內(nèi)控與企業(yè)風險管理的意義及其價值1.5內(nèi)部控制固有.. |
| 基于變革的解碼、執(zhí)行與控制 |
| 主講老師：蔣小華 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第1章戰(zhàn)略變革的解碼力1.為什么很多公司的戰(zhàn)略變革不能落地？高層推動：組織調(diào)整、資源調(diào)動和管理變革；關鍵行動：戰(zhàn)略傳導、措施推演和績效指標；核心流程：戰(zhàn)略流程、人員流程和運.. |
| 雄才偉略—學習毛澤東方法論 |
| 主講老師：趙駒 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 國學文化 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：序章：毛澤東的方法論與習近平的歷史觀一、毛澤東方法論的形成1、毛澤東哲學思想的方法論特征2、毛澤東方法論的形成道路3、毛澤東方法論是黨和人民集體智慧的結晶二、毛澤東方法論的基本問題1、主觀和客觀的統(tǒng)一2、理論.. |
| 新形勢下的招商引資策略 |
| 主講老師：趙駒 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 運營管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、關于招商：發(fā)展經(jīng)濟，民生所系1、招商工作發(fā)展歷程2、招商有關理論3、當前招商工作面臨的新形勢二、招商新途：頂層思考，靈活運用1、“用心”——做好營商環(huán)境招商2、.. |
| 目標與計劃管理 |
| 主講老師：張毓嵐 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、四步制定目標1.目標與目標管理基本概念1)目標是什么？2)目標的重要性3)什么是目標管理4)目的、目標與計劃的區(qū)別案例分析：目的、目標與計劃分別是什么？為何目標難以達成.. |
| 贏 在 職 場——陽光心態(tài)與職業(yè)素養(yǎng)培訓課程 |
| 主講老師：尹宏剛 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：模塊一：如何成為被企業(yè)重用的人——樹立正確的職業(yè)角色定位 一、什么樣的人最容易被企業(yè)重用■ 最致命、最具破壞力的工作心態(tài)——打工心態(tài)■ 你是哪種人才:人才，人材，人財.. |
| 非人力資源經(jīng)理的人力資源管理 |
| 主講老師：黃志偉 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一節(jié) 不是HR，需要做什么－人力資源管理中的角色分工1、人力資源管理是什么2、通過人力資源管理來獲得競爭優(yōu)勢3、人力資源管理的目標 通過對人的正確評價、合理使用、持續(xù)開發(fā)、有效激勵最大限度發(fā)揮人的潛能，.. |
| 桃李芬芳——減少霸凌行為與健康職場環(huán)境塑造 |
| 主講老師：粟長風 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、認識職場霸凌1.1案例分析：領導看到下級干得不如意就罵人，是霸凌還是脾氣不好？1.2 職場霸凌五個分類語言暴力型人身攻擊型冷嘲熱諷型冷漠無視型 .. |
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