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內(nèi)訓(xùn)課內(nèi)訓(xùn)課
| 崗位職責(zé)與流程標(biāo)準(zhǔn)化實戰(zhàn) |
| 主講老師：穆生一 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 戰(zhàn)略管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、課程導(dǎo)入與基礎(chǔ)認(rèn)知1、課程導(dǎo)入活動崗位痛點接龍：每組用便利貼寫出當(dāng)前崗位職責(zé)與工作流程存在的問題二、崗位職責(zé)撰寫五步法實操第一步：公司戰(zhàn)略拆解為工作成果（戰(zhàn)略演繹）1、基于“目標(biāo)管理”的拆.. |
| 敏捷產(chǎn)品開發(fā)項目全流程實踐 |
| 主講老師：錢林澤 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 項目管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一講：敏捷項目管理的精髓認(rèn)知一、為什么會有敏捷1. 傳統(tǒng)項目管理方法1）流程CMM/CMMI/IPD簡介2）PMBOK與PMI-ACP2. 什么是敏捷1）從關(guān)注過程變?yōu)楦P(guān)注結(jié)果2）過程質(zhì)量保證變?yōu)橥ㄟ^.. |
| 構(gòu)建人才磁場—核心人才激勵與保留攻略 |
| 主講老師：穆生一 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、給定義：我的組織和部門里，哪些員工才是核心人才？1、給定義：高價值、高稀缺，才是企業(yè)的核心人才（根據(jù)Snell模型）高價值、高稀缺-核心人才-基于承諾的管理方法高價值、低稀缺-通用人才-采.. |
| AI時代的戰(zhàn)略解碼與績效落地 |
| 主講老師：穆生一 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人工智能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、為什么戰(zhàn)略總在紙上談兵？——戰(zhàn)略解碼為何需要BSC？工具：戰(zhàn)略地圖模板 /方式：案例導(dǎo)入+小組辯論1、戰(zhàn)略失效的三大黑洞：空泛口號、部門割裂、執(zhí)行斷層案例：某企業(yè)"客戶第一"戰(zhàn).. |
| IPD集成產(chǎn)品開發(fā)——研發(fā)管理及組織體系建設(shè) |
| 主講老師：曹文斌 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 項目管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：導(dǎo)入：產(chǎn)品研發(fā)的疼痛癥——制造業(yè)研發(fā)困境與挑戰(zhàn)討論：你面臨的困境與挑戰(zhàn)有哪些？總結(jié)：產(chǎn)品上市計劃一拖再拖，上市即退市，開發(fā)過程障礙重重等8大困境引出：面向市場端到端的異步產(chǎn)品開發(fā)流程和對應(yīng)的管理體系 .. |
| AIGC助力項目管理效率飆升 |
| 主講老師：蔣志燕 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：AIGC核心技術(shù)解碼與行業(yè)應(yīng)用全景導(dǎo)入：認(rèn)識AIGC——通過人工智能自動生成文字、圖片、視頻等內(nèi)容的技術(shù)1. 三大基礎(chǔ)要素要素一：算力（計算機硬件）要素二：算法（大模型）要素三：數(shù).. |
| 市場洞察、品牌定位與營銷落地實戰(zhàn) |
| 主講老師：王善 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一講：市場洞察要素調(diào)查——分析篇工具：要素綜合調(diào)查工具，SWOT矩陣分析，DEEPSEEK一、外部因素調(diào)查1. 一手資料獲取1）訪談法2）關(guān)鍵事件回顧法2. 二手資料調(diào)查1）行業(yè)報告.. |
| 三維管理能力提升 |
| 主講老師：劉文迪 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：前言：管理的本質(zhì)—MBP模型管理結(jié)果——管理行為——管理意識三者之間的互動關(guān)系第一部分：管理自我（領(lǐng)導(dǎo)者自我認(rèn)知）管理是一種以取得結(jié)果（組織績效）為目標(biāo)的職業(yè)，其評.. |
| 非人力資源經(jīng)理的人力資源管理 |
| 主講老師：趙天明 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：導(dǎo)入：新晉升管理者怎么做？1. 作為剛晉升為部門經(jīng)理后，下屬時常會來找你，希望你能幫助他，從你那里得到指導(dǎo)，你通常會怎么做？2. 員工升遷為經(jīng)理的原因主要有兩種：一種是因為專業(yè)能力很好，領(lǐng)導(dǎo)賞識；另一種是因為他的工齡最長，資格最.. |
| TTT技能提升培訓(xùn) |
| 主講老師：萬盛蘭 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一章 開啟篇——培訓(xùn)認(rèn)知1、認(rèn)知培訓(xùn)1）培訓(xùn)等于講課嗎？2）培訓(xùn)的定義3）培訓(xùn)的三大核心元素2、成人學(xué)習(xí)的特點1）自主學(xué)習(xí)2）經(jīng)驗基礎(chǔ)3）目標(biāo)導(dǎo)向4）實用導(dǎo)向3、培訓(xùn)師.. |
| 深度商業(yè)數(shù)據(jù)分析：大數(shù)據(jù)挖掘和統(tǒng)計決策 |
| 主講老師：黃辰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 大數(shù)據(jù) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、蛋糕到底有多大？通過市場規(guī)模分析觀測行業(yè)發(fā)展情況1、市場規(guī)模計算：現(xiàn)有規(guī)模&未來規(guī)模預(yù)測 市場規(guī)模測算方法 自上而下的方法簡介 自下而上的方法簡介ɨ.. |
| 職場應(yīng)用文寫作技能提升 |
| 主講老師：萬盛蘭 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一章:公文寫作的基礎(chǔ)思維邏輯 1. 認(rèn)知結(jié)構(gòu)性思維模式【思維游戲】記憶力考試 2. 結(jié)構(gòu)性思維的四大特點【案例分析】怎么說不亂？ 3.運用結(jié)構(gòu)性思維的方式接.. |
| 從校園人到職場精英 |
| 主講老師：周雋峰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：法寶一：“星光璀璨“ 新員工角色定位與自我管理一、角色認(rèn)知成就華麗轉(zhuǎn)身1.活動：用圖畫詮釋校園和職場的不同2.職業(yè)化是職業(yè)素養(yǎng)和能力的修煉過程3.錄像研討：企業(yè)需要什么樣的員工-初入職場，小.. |
| 金牌服務(wù)特訓(xùn)營 |
| 主講老師：練登龍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 客戶服務(wù) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一部分：客戶服務(wù)意識塑造一、客戶的理解1、客戶的狹義和廣義2、誰是你的內(nèi)部客戶？二、服務(wù)的認(rèn)識1、服務(wù)的概念及三個要點2、服務(wù)的四種類型及特點3、服務(wù)的四個層次三、服務(wù)意識塑造1、服務(wù)意識的三個要點.. |
| 場景式溝通技術(shù) |
| 主講老師：倪龍?zhí)?/a> 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一部分：溝通的四個問題 1、 溝通是為了什么？2、 溝通有哪些原則？3、 溝通需要的基本能力有哪些？4、 溝通的原理和基本邏輯是什么？ 了解溝通的目標(biāo)導(dǎo)向是什么 知道保證溝通良好的要點.. |
| 轉(zhuǎn)型領(lǐng)導(dǎo)力 |
| 主講老師：黃勇 培訓(xùn)天數(shù)：6 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一模塊：管理的系統(tǒng)性思考第一節(jié)：專業(yè)與管理1、專業(yè)出身的管理者經(jīng)常犯的錯誤2、管理者工作現(xiàn)狀調(diào)查及發(fā)現(xiàn)“痛點”3、數(shù)字化時代管理者工作的正確打開方式4、專業(yè)者到管理者的成功角色轉(zhuǎn)換方法案.. |
| 網(wǎng)點服務(wù)營銷技能提升 |
| 主講老師：賴燕芬 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：導(dǎo)入：破冰+團隊建設(shè)第一講：新形勢下的銀行如何生存思考：未來銀行會是什么樣子？一、未來銀行的四大發(fā)展方向1. 數(shù)據(jù)驅(qū)動的銀行2. 移動為主、多渠道無縫連接的銀行3. 專業(yè)、智能的銀行4. 跨界的銀行二、未.. |
| 新時代黨務(wù)工作者應(yīng)具備的素質(zhì)能力與工作方法 |
| 主講老師：李雪梅 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：新時代黨務(wù)工作者：職場定位1、位度：履職的職場在哪里2、效度：黨務(wù)工作者職能（功能）3、“境”度：黨務(wù)工作者工作的履職盡責(zé)面臨的挑戰(zhàn)二、新時代黨務(wù)工作者：素質(zhì)能力1、政治素質(zhì)2、理論素質(zhì) .. |
| 閉環(huán)思維——非項目經(jīng)理的實用項目管理技能提升 |
| 主講老師：曹文斌 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 項目管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：導(dǎo)入：項目管理精要——理解基礎(chǔ)、拓展視野說明：無論是否從事專職的項目經(jīng)理，項目思維都是管理者必備的技能，認(rèn)識項目管理的全貌，具有對齊認(rèn)知的作用。一、項目管理全景：掌握關(guān)鍵概念與實踐價值討論：哪些是項目.. |
| 供應(yīng)商生命周期管理：供應(yīng)商價值最大化 |
| 主講老師：李筱艷 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 采購物流 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一部分：供應(yīng)鏈的戰(zhàn)略基石：供應(yīng)商生命周期管理的意義與全貌1.1供應(yīng)商生命周期管理 三個發(fā)展階段（2000年-2010年-2020年后） 引入期、成長期、成熟期、衰退期與退出期᠊.. |
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