內(nèi)訓課內(nèi)訓課
| 化繭成蝶——新時期基層直線經(jīng)理管理能力提升訓練營 |
| 主講老師：楚易 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、“上接戰(zhàn)略·下接績效“移動互聯(lián)網(wǎng)時代的新型班組長能力需求（一）關于新型班組長能力模型的背景和意義1、社會轉(zhuǎn)型對班組管理提出了新要求2、移動互聯(lián)網(wǎng)對班組管理產(chǎn)生了新影響3、經(jīng)濟發(fā)展.. |
| 360°管理者的全方位管理溝通策略 |
| 主講老師：楚易 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、認識溝通——管理就是溝通1、兩個50%之說——50%時間/50%問題2、溝通三解——明確的目標/清晰的內(nèi)容/適合的載體3、溝通的渠道選擇&mdash.. |
| 非人力資源的人力資源管理 |
| 主講老師：蘇潔 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：導入：不忘初心方得始終——管理者的HR管理職責案例分析：劉邦為什么贏了項羽？前德國足球教練勒夫為什么了贏了前阿根廷足球教練馬拉多納？小測試：管理者思維對錯分析1. 帶團隊時管理者的心理變化曲線數(shù)據(jù).. |
| 校園人到企業(yè)人的職業(yè)素養(yǎng) |
| 主講老師：王波 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講 職業(yè)選手即將進入職場：我們必須從業(yè)余選手向職業(yè)選手轉(zhuǎn)變！一、職業(yè)化及職業(yè)素養(yǎng)導論1、職業(yè)化的定義2、職業(yè)化素養(yǎng)的內(nèi)涵3、職業(yè)化規(guī)范的作用4、什么是職業(yè)人：人分四類：活著的四人；活著的人；老板；職業(yè)人。.. |
| 國際工程項目投標篩選與決策 |
| 主講老師：肖維 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 項目管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分：國際工程項目資格預審管理-（60分鐘）1、資格預審的形式2、資格預審的流程3、資格預審文件內(nèi)容4、資格預審的內(nèi)容5、資格預審文件的編制6、互動學習1：結構化資格預審案例第二部分：決策投標-（30分鐘.. |
| 用Project做項目計劃 |
| 主講老師：朱煥 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 項目管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：Project基礎：安裝和激活、操作界面與常用視圖初步擬定項目計劃項目花多長時間設定日程排定方式設置項目開始完成日期工作分解結構任務相關性定義工期添加任務限制條件關鍵路徑項目由誰來做快速建立資.. |
| 國企三項制度改革 |
| 主講老師：高思祿 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 戰(zhàn)略管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分三項制度改革相關政策的系統(tǒng)化解讀1.《關于深化國有企業(yè)改革的指導意見》的相關部分解讀2.《關于進一步深化中央企業(yè)勞動用工和收入分配制度改革的指導意見》的解讀3.《中央企業(yè)工資總額管理辦法》的相關部分解讀4.《改革.. |
| 商業(yè)秘密涉密人員保密素養(yǎng)提升 |
| 主講老師：肖章 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：總體框架：從新視角認知商業(yè)秘密保護工作商業(yè)間諜竊取企業(yè)秘密主要手段厘清思想意識上存在的模糊認識失泄密的主要渠道以及防范措施日常工作中保密的重點注意事項綱要內(nèi)容： .. |
| 戰(zhàn)略構建的組織行為及其創(chuàng)新的管理使命 |
| 主講老師：許玉林 培訓天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 企業(yè)管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：1、數(shù)字化時代驅(qū)動的組織與人力資源管理創(chuàng)新與重構2、生態(tài)型組織的產(chǎn)生及其成長的基因3、組織能力創(chuàng)新發(fā)育的動力模型• 以創(chuàng)新思維為主導• 以領袖魅力為驅(qū)動• 以企業(yè)文化為核心&.. |
| 性格色彩學課程大綱 |
| 主講老師：侯春梅 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、什么是性格色彩1、性格色彩學說的黃金理念2、四色人群的總體表象3、性格色彩自我測試4、測試：性格色彩自我檢測二、各色人群的優(yōu)勢分析（一）紅色人群的優(yōu)勢分析1、紅色整體優(yōu)勢2、紅色對待工作 3、紅色.. |
| 目標與計劃管理 |
| 主講老師：侯春梅 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：（一）制定目標的方法1、目標管理的流程2、明確目標的5WHY法練習：用5WHY法澄清任務目標3、接受任務的6W3H法練習：用6W3H法明確具體任務4、什么是目標管理5、制定目標SMART原則練習：用SMA.. |
| 工業(yè)品大客戶營銷策略與實戰(zhàn)技巧 |
| 主講老師：楚易 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講、工業(yè)品大客戶銷售經(jīng)理的職業(yè)素養(yǎng)一、平臺，業(yè)務經(jīng)理生命的支撐點二、要想成為業(yè)務經(jīng)理就要突破自我，改變心智模式三、成為優(yōu)秀業(yè)務經(jīng)理的核心要素就是執(zhí)行力四、要想成為業(yè)務經(jīng)理就要明白我在為誰而工作—&mdas.. |
| 拿業(yè)績說話——市場終端拜訪及維護技能訓練營 |
| 主講老師：楚易 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 銷售技巧 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分：終端市場管理之道——市場篇第一章：VUCA時代全面到來的情況下零售終端面臨的困境與競爭壓力是什么？一、烏卡（VUCA）時代下市場的顯著特點是1、易變性（Volatility）2、不確定性.. |
| 戰(zhàn)略規(guī)劃與頂層設計 |
| 主講老師：吳寶峰 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 戰(zhàn)略管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分:透析戰(zhàn)略1. 什么是戰(zhàn)略2. 戰(zhàn)略在企業(yè)經(jīng)營中的作用3．戰(zhàn)略制定的邏輯與思路4．戰(zhàn)略制定的方法與工具5. 戰(zhàn)略規(guī)劃的核心本質(zhì)是什么第二部分:戰(zhàn)略規(guī)劃與頂層設計模塊一：找到趨勢-機會選擇1、產(chǎn)業(yè)總.. |
| 思維導圖的設計與運用 |
| 主講老師：劉梅 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：思維導圖基礎繪制篇（一）思維導圖的背景1.托尼·博贊，思維導圖發(fā)明者2.讓人類重新認識大腦，如同斯蒂芬·霍金讓人類重新認識了宇宙。（二）思維導圖的定義1.將思維形象化、可視化方法 .. |
| 非暴力溝通技巧 |
| 主講老師：陳玨 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分：認識非暴力溝通1. 溝通中常見的問題有哪些？不良溝通對我們有哪些傷害？2. 溝通背后的心智模式：原生家庭對我們的影響3. 暴力溝通背后的正面動機是什么？4. 什么是非暴力溝通？5. 非暴力溝通中的傾聽&.. |
| 創(chuàng)新驅(qū)動與企業(yè)轉(zhuǎn)型升級 |
| 主講老師：駱欣慶 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 中層管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、引子：面對“不確定”的世界1、10年來世界發(fā)生了什么2、管理能力提升，企業(yè)壽命縮短3、前沿科技技術概覽4、看不見，看不起，看不懂，學不會，跟不上二、前沿科技技術與未來企業(yè)轉(zhuǎn)型機會梳理1.. |
| SIT盒內(nèi)創(chuàng)新工具 |
| 主講老師：駱欣慶 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 中層管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、引子1. 新時代需要新思維2. 新技術引導新商業(yè)3．不創(chuàng)新，就被淘汰創(chuàng)新需要新認知創(chuàng)新需要新思維SIT盒內(nèi)創(chuàng)新工具概述二、創(chuàng)新概述1.經(jīng)典的創(chuàng)新概念.. |
| 曾國藩的管理智慧 |
| 主講老師：馮龍 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：引言：曾國藩的一生 笨人成就圣人之事 一生功過毀譽參半 古今人物對曾國藩的評價一、為什么要學習曾國藩？-曾國藩的三大啟示1、普通人如何脫胎換骨 笨小.. |
| 管理轉(zhuǎn)身—管理角色價值認知 |
| 主講老師：岳焱 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一章：修己達人—管理者角色認知與任務一、管理者在企業(yè)發(fā)展過程中的作用與所需具備的觀念案例分析：不同企業(yè)的經(jīng)營管理區(qū)別——管理者思維和管理有什么關系？二、管理者常見的思想與管理誤區(qū)三、.. |
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