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| 曾子熙老師-精品課程-創(chuàng)新設計思維體念課Design thinking |
| 主講老師：曾子熙 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：曾子熙老師-精品課程-創(chuàng)新設計思維體念課Design thinking主講：曾子熙老師課程規(guī)劃說明：互聯網經濟時代，創(chuàng)新成為每個行業(yè)必須面對的問題，也是企業(yè)發(fā)展的必經之路，創(chuàng)新設計思維就成為每個職場人必須掌握的技能。.. |
| 大勢管理——職業(yè)生涯規(guī)劃 |
| 主講老師：賀安波 培訓天數：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、職業(yè)生涯規(guī)劃介紹1、 什么是職業(yè)生涯2、 職業(yè)生涯規(guī)劃的重要意義3、 職業(yè)生涯發(fā)展的階段4、“職業(yè)錨”及其類別二、職業(yè)的選擇1、 性格與職業(yè)的匹配 2、興趣與職業(yè)的匹配 3.. |
| 需要滔滔不絕嗎？ 不健談的銷售王者 |
| 主講老師：姚嵐 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：請您提前準備：一份自己公司面臨的銷售困難top3（不含政策限制或融資困難）前言：破冰環(huán)節(jié)，課程目的簡述(一)滔滔不絕是好銷售嗎？1.1，定義優(yōu)秀的銷售員1.2，錯誤的銷售行為有哪些？1.3，“優(yōu)秀&rdq.. |
| 從優(yōu)秀到卓越的自我修煉 |
| 主講老師： 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：課程大綱：第一章 價值優(yōu)勢與行為模式一、 構建成功的行為模式1. 陽光行為：挫折=存折2. 學習行為：學歷≠能力3. 空懷行為：批評=補品4. 雙贏行為：利他=利己5. 責任行為：責任>能力6... |
| 領導競爭力成長管理 （領導思維與人才發(fā)展工具） |
| 主講老師：詹從淼 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 領導力 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：【訓前】通過企業(yè)成長健康體檢、CPQ領導測評，確認參訓學員企業(yè)管理問題和參訓學員真正需求，規(guī)避盲目、無效的學習?！居栔小客ㄟ^可視化信息分析、揭秘領導人思維模式與企業(yè)經營決策之間相互影響關系，發(fā)現企業(yè)經營過程中過去忽視或隱藏著的、尤其.. |
| 中小微企業(yè)財務分析及信貸風險決策 |
| 主講老師：高圣皓 培訓天數：6 天 專業(yè)類別： 財務管理 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：課程名稱： 《中小微企業(yè)財務分析及信貸風險決策》主講：高圣皓老師 6-12課時課程背景： 在當前金融危機沖擊下，企業(yè)、特別是中小微企業(yè)資金周轉困難。銀行作為企業(yè)融資渠道的合法主體，如何在成千上萬的中小微企業(yè)中遴選出符.. |
| 設備點檢與TPM管理 |
| 主講老師：朱建農 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 生產管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一講 設備管理概論 1、設備的磨損類型2、設備的磨損曲線 3、減少設備的磨損對策 4、設備的三級保養(yǎng) 5、設備的基礎管理內容 6、設備的預防性檢查 7、設備的評價指標第二講 TPM管理概論1、T.. |
| 卓越績效管理模式構建 |
| 主講老師：張國良 培訓天數：1 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：第一單元：全面認識績效管理1.互動游戲：鼓掌2.績效管理五種罪狀3.案例：真是績效主義毀掉了索尼嗎？4.企業(yè)推行績效管理的失敗原因5.案例：這個車隊如何管理6.績效考核的三笑（老板、干部、員工）7.績效考核的.. |
| 顧問式銷售之顧問成就價值 |
| 主講老師：盧璐 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 銷售技巧 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一部分 認識顧問式銷售思考:顧問式銷售的特點是什么？1、快速消費品與大金額產品銷售的特征比較2、傳統(tǒng)銷售技巧與顧問式銷售的區(qū)別第一講 顧問式銷售與銷售工作改善1、銷售就是尋找切入點與客戶價值2、顧問式銷售的.. |
| 重塑客情——客戶關系拓展與深度維系法 |
| 主講老師：吳鵬德 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 銷售技巧 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：導課：思考：全推一體化背景，客情關系的兩大特征碰撞：中西方文化對比-椰子文化VS桃子文化結論：客情邏輯，從“推”到“吸”，從“主動”到“被動.. |
| 基于業(yè)主滿意的物業(yè)服務創(chuàng)新體系解析 |
| 主講老師： 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 客戶服務 行業(yè)類別：房地產 |
| 課程簡介：一、推波助瀾、陽光燦爛——房地產業(yè)對物業(yè)管理的推動與發(fā)展 1、 經濟結構的調整帶動中國服務行業(yè)的崛起； 2、 市場經濟的發(fā)展帶動服務市場的旺盛； 3、 城鎮(zhèn)化進程給予物業(yè)管理市場的需求； 4、 房.. |
| 5G賦能工業(yè)互聯網 |
| 主講老師：袁洪偉 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 經濟形勢 行業(yè)類別：通信郵政 |
| 課程簡介：課程背景：5G通過技術創(chuàng)新實現了增強型移動寬帶、超大規(guī)模物聯網和高可靠、低時延等三大應用場景全覆蓋，把人與人之間的通信拓展到了人與物、物與物之間的通信，從消費互聯網拓展到了產業(yè)互聯網，為行業(yè)數字化轉型提供了關鍵的數字基礎設施。5G和.. |
| 國學與工匠精神 |
| 主講老師：李赫 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：至誠如神，匠人有道——國學精髓中工匠與創(chuàng)新基因主講：李赫Ø 為什么創(chuàng)新之神喬布斯在新產品研發(fā)時，不是去針對消費者進行市場調查，而是在200平米空曠辦公室的蒲團上靜坐冥想？&O.. |
| 疫情之下的互聯網電商平臺營銷 |
| 主講老師：廖志偉 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 網絡營銷 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：【課程大綱】第一部 電商運營之視覺營銷篇1. 營銷類網站定位與首頁布局、陳列（2）打造獨立網站首頁設計的5大原則（1）廣告圖設計3大心法.廣告圖設計心法2：傳達標準化【品牌VI案例演示】（2）廣告圖設計4大技.. |
| 深圳：走進華為-游學項目 |
| 主講老師：專家團 培訓天數：1 天 專業(yè)類別： 商務考察 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：【背景介紹】華為是全球領先的信息與通信技術(ICT)解決方案供應商，專注于ICT領域，堅持穩(wěn)健經營、持續(xù)創(chuàng)新、開放合作，在電信運營商、企業(yè)、終端和云計算等領域構筑了端到端的解決方案優(yōu)勢，為運營商客戶、企業(yè)客戶和消費者提供有競爭力的I.. |
| 品牌戰(zhàn)略思維與營銷問題診斷 |
| 主講老師：黃樟林 培訓天數：1 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別：房地產 |
| 課程簡介：房子賣不動，都有原因的。標本兼治的策略是必須明白根源所在！品牌營銷部門的普遍問題是：“執(zhí)行有余，策略不足；實戰(zhàn)有余，理論不足”，本模塊解決的核心問題是：讓房地產品牌營銷理論體系化，讓營銷問題診斷與策略建議邏輯化。.. |
| 高效時間管理 |
| 主講老師：蔣小華 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第1章 正確對待時間1. 時間是什么? 2. 時間特性與價值； 3. 為什么需要時間管理？4. 尋找原因和耗時分析：時間都去哪了?5. 時間管理理論的演變。6. 時間管理的六大概念7. 時間管理存在的誤區(qū).. |
| 直播運營實戰(zhàn)課程大綱 （4小時版本） |
| 主講老師：李劍豪 培訓天數：1 天 專業(yè)類別： 運營管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、思維導入篇（一）直播趨勢洞察——5G時代直播商業(yè)崛起（二）做直播前必須掌握的運營四大核心導圖（三）一張圖幫你找到適合自己的直播平臺（四）案例分析1：抖音直播賣房300多天，業(yè)績排名全國第4，他.. |
| 法商思維——高凈值客戶銷售秘訣 |
| 主講老師：李燕 培訓天數：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：保險行業(yè) |
| 課程簡介：課程背景：近年來我國宏觀經濟發(fā)展呈現L型走勢，這一經濟走勢并沒有影響我國高凈值人群的高速增長?！?018中國私人財富報告》資產超600萬元的中國富裕家庭，總財富133萬億，同比增長6.4%。巨大的藍海市場給我們銀行各類金融產品銷.. |
| 對企業(yè)員工進行有效的管理 |
| 主講老師：易際漲 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一講 導論1. 為什么要進行有效的人員管理？2. 人員管理的本質是什么？3. 如何進行有效的人員管理？4. 有效人員管理的兩個原則第二講 高效能管理者的角色認知1. 管理者六大角色認知三承三啟 .. |
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