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管理者角色定位與管理技能提升

課程編號:64354

課程價格:¥15000/天

課程時長:2 天

課程人氣:17

行業(yè)類別:不限行業(yè)     

專業(yè)類別:管理技能 

授課講師:董雨

  • 課程說明
  • 講師介紹
  • 選擇同類課
【培訓對象】
各部門主管、經(jīng)理、總監(jiān)

【培訓收益】
明確管理角色定位,掌握轉(zhuǎn)型技巧,夯實職業(yè)底層能力​ 學會團隊組建與凝聚方法,提升團隊整體運作效率​ 熟練目標制定與執(zhí)行流程,確保任務有效推進落地​ 精通 360 度溝通技巧,高效處理各類協(xié)作關(guān)系​ 掌握復盤、績效與激勵方法,驅(qū)動團隊拿結(jié)果

一、管理者的角色認知
1、從自我到管理角色
棱鏡模型-三棱鏡的特點
自我認知框架
從自我到管理角色
基層管理者的3+1角色
管理角色的誤區(qū)
練習:角色自測
2、夯實底層職業(yè)能力(可與公司價值觀結(jié)合)
堅韌積極
溝通協(xié)作
創(chuàng)造性執(zhí)行
成長思維
3、成為卓越的基層管理者
找準定位
建好團隊
定好目標
管好過程
拿到結(jié)果
4、自我進化與發(fā)展
走出舒適區(qū)
意識覺醒
激發(fā)團隊
有效干預
練習:你的行動建議
二、打造卓越團隊
1、如何招對人,組建團隊
明確需求
渠道搜索
面試鑒別
錄用決定
練習1:崗位JD練習
練習2:簡歷疑點練習
練習3:面試實戰(zhàn)模擬
2、打造團隊凝聚力
從凝聚力到團隊發(fā)展
團隊發(fā)展的五個階段
小組討論:團隊不同發(fā)展階段的典型特點
三、定好目標
1、團隊目標的定義
2、團隊目標的來源
戰(zhàn)略規(guī)劃
客戶需求
核心職責
工作短板
3、制定目標的原則
SMART原則
4、制定工作計劃
制定計劃考慮的因素
5、分配任務
分配任務的6大步驟
6、跟進反饋
反饋的目的
反饋的流程
案例:巴拿馬copa航空
工具:管理者自檢卡
四、360度溝通協(xié)作:輔導下屬、跨部門協(xié)作、向上管理
1、對下屬:一對一輔導-4E模型
Expect-期望(回顧)
Explore-探索(原因)
Enlighten-啟發(fā)
Empower-授權(quán)
練習:輔導下屬演練
工具:輔導下屬工具清單
2、對同級:跨部門協(xié)作七策略
環(huán)境
共贏
遞進
事實
關(guān)系
求助
體驗
討論分享:運用《跨部門溝通協(xié)作規(guī)劃表》,針對工作中的一個具有協(xié)作難度的項目,思考三種角色都有誰,使用何種策略予以突破?
3、對上級:向上管理
了解上級
確認協(xié)作方式
達成期望
定期回顧
工具1:了解上級工作表
工具2:了解自己工作表
工具3:監(jiān)控與上級關(guān)系工作表
五、拿到結(jié)果-成為卓越管理者
1、復盤
什么是復盤
為什么要進行復盤
怎么做復盤
練習:項目復盤練習
工具:復盤工具表單
2、績效管理
績效管理的理念
績效管理的流程
績效評估
績效反饋面談
模擬演練:兩人一組,參考績效反饋工具清單進行模擬演練
工具:績效面談話術(shù)流程清單
3、全面員工激勵
物質(zhì)激勵介紹
不同動機員工的特點
不同動機員工所采取的激勵方式
不同特質(zhì)風格員工的特點
不同特質(zhì)風格員工所采取的激勵方式
激勵的四原則
六、課程總結(jié) 

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